如何應對校園生活?

聲明:

心理健康 A-Z所涵蓋的内容是來自 Mind UK ,按此瀏覽原文:https://www.mind.org.uk/information-support/a-z-mental-health/

感謝 Mind UK 分享他們寶貴的內容。所有刊登的内容是免費提供的,并不屬於任何宣傳或推廣活動的一部分。中文翻譯部分由香港心聆獨立處理,只提供一般普及性信息。如要閲讀經審核的原文,請從以上連結獲取。

如何管理我的學習?

進入大學後,你將會發現對自己的學業需要比起以前扛起更大責任。雖然這令你的生活更富彈性,但也代表計劃自己的學習時間表是一個新挑戰。

我如何能變得有條理?

好好計劃學習時間表能幫助你面對繁多的課業,對抗壓力。做好學習紀錄和計劃同樣重要。手寫的日程或手機月曆都是好幫手。

  • 盡早知道你的死線,提早計劃溫習的時間。預先了解到比較忙和比較空閒的時間,並好好把時間重新分配。
  • 避免「臨急抱佛腳」,把時間計劃得鬆動一點。設立局部死線,提醒自己要在某個時間之前完成一定部分的工作,更容易處理大型項目。
  • 經常提醒自己不同的責任和工作。如你是運動校隊或學會成員,想清楚如何平衡這些責任。如學業繁重,跟隊員、會員交代清楚也非常重要。
  • 想像你的情緒健康在甚麼時間較為脆弱。舉例,如果你以往常常在某些年度活動感到壓力非常,你可能需要計劃好治療和看醫生的時間。
  • 告訴老師和導師你在學期中甚麼時期比較感到困難。他們可能會彈性處理你的課業。
  • 好好計劃你的時間。學業和社交也是校園生活的重要面向,給自己喘息時間。

我如何能維持規律?

沒有規律能令工作混亂,不知如何入手。建立每天工作規律能幫助你集中精神,即使欠缺動力是也能完成工作。不妨問自己:

  • 一日中,你在甚麼時段的生產力最高?好好計劃日程,盡量在自己處於最佳狀態時工作。
  • 有某些地點讓你更集中地工作嗎?例如在圖書館工作能幫人好好分割學業和社交生活。
  • 工作太久就要休息。了解自己的極限,別讓自己長時間工作,超過自身負荷。

我如何能更有效地聽講課?

不少人很畏懼大學課堂,在短時間內要接收一大堆資訊,但缺課的話自己讀書時又無從入手。以下策略可能另大學課堂不再如此難耐:

  • 如果你必須「走堂」,可以拜託朋友幫忙錄音。
  • 如果你覺得課堂全勤很困難,跟導師談談,他們可能會幫得上忙。
  • 即使你去上課了,錄音仍然很有用,下課後遇上不明白的地方,可以重新聆聽。記得課堂開始前詢問講師是否批准錄音!
  • 上課前建議備課,對課堂內容有基本了解。

我的溫習方法是否有效?

學習方式因人而異。常常與他人作出比較,很容易令自己失去處事方法的信心——應緊記每人都有適合自己的工作方式,尋找到屬於自己的方法很重要。

  • 如果你想到突破傳統的學習方法,不妨放膽一試。
  • 多勞不一定多得 – 長時間工作可能使效率降低,適當的休息很重要。
  • 找到問題癥結、學習要點,並加倍努力攻讀。

當然,如果沒有適當的意見,確認自己走在正確的路上很困難。不妨試試:

  • 請教學術導師
  • 使用網上資源,幫助自己了解如何有效率地學習。(請瀏覽「聯絡資料」)
  • 看看大學有否開設學習方法的工作坊/課堂

如果事情不如我計劃般順利,該怎麼辦?

有時現實事與願違,這是任何人都要面對的挑戰。不妨試試:

  • 預先設定後備工作時間表,以防日常節奏被打亂。
  • 別把日程排得插針不入,一旦進度落後,也有時間追回。
  • 預先跟導師坦承自己的難處,一旦遇上問題時,雙方更容易溝通。

「接受自己很重要。坦誠地面對自己,承認自己比起其他同學需要更多時間學習,如此的話真的落後時,心理壓力大大減輕。」

 

甚麼是社區心活指南計劃(iACT)?

社區心活指南計劃(iACT)是香港心聆的服務之一, 透過培訓心理健康主任,為有輕微至中等抑鬱或焦慮徵狀人士提供評估及早期介入服務,即約6至8節的低密度心理支援,讓更多有需要的人得到免費且及時的專業心理支援。

如果你年齡介乎18至65歲,目前正面臨一些情緒問題或困擾,我們誠邀你先完成網上評估,讓我們更能掌握你的情況。
如果合乎參加資格,我們將於兩週內為你配對合適的心理健康主任,以作進一步的安排。

服務為期約三個月,按個人需要而提供六至八節的支援。我們期望參加者能出席所有節數,並按心理健康主任的引導,嘗試完成所提供的練習。

我們十分重視個人私隱。你與心理健康主任之間的對話是絕對保密的。除非你正處於危險中,否則我們不會在未經你同意的情況下將任何關於你的訊息分享予其他人。

本計劃不適合面對緊急情況或重大挫折、或被診斷有嚴重或複雜精神健康狀況的人士。

如你現時經歷自殺及自我傷害的想法,本計劃的內容未必能適用你的需要,請立即尋求協助。你可瀏覽香港心聆的「尋求幫助」頁面,以獲取即時資訊和服務。

大部份心理健康主任具備心理學/輔導等專業學歷,而且都是熱心提倡精神健康的人士。投入服務的心理健康主住均已接受約140小時的密集式培訓,並於9個月內完成至少120小時、受心理學家等專業人士監督的臨床實習,確保他們的服務質素。

 

他們由受認可的本地學者和精神業界專家講授,經驗豐富的精神健康專業團隊包括臨床心理學家、輔導心理學家、輔導員及精神科醫生。我們亦會持續監管服務的成效。

甚麼人適合參與這個計劃?

本計劃歡迎任何年齡為 18 至 65 歲、感到迷失或正面對情緒困擾的人士參加。

 

本計劃不適合被診斷有嚴重或複雜精神健康狀況之人士。正面對輕微至重度中等焦慮、輕微至中度等抑鬱或其他情緒困擾之人士則可參與此計劃。如果你正經歷重大挫折,甚至出現自殺或自我傷害的想法,請瀏覽我們香港心聆網頁的「尋求幫助」頁面,以獲得緊急資訊和有關服務。

報名後,我們的心理健康主任將會在兩星期內聯絡你、與你約定一個合適的時間,以你選擇的方式(視像通話/電話)進行45分鐘的對談。在對談期間,心理健康主任會了解你當下的狀況,並按照你在報名時填寫的問卷結果,讓你更了解自己當下的情緒狀態。同時,心理健康主任亦會按照你的需要建議你尋求合適的社區資源,讓你在照顧自己的精神健康上踏出重要的第一步。

我們心理健康主任接受的訓練以支援正面對輕微至中等精神健康問題之人士為主,因此本計劃並不適合以上的情況。如果你正經歷重大挫折,甚至出現自殺或自我傷害的想法,請瀏覽我們香港心聆網頁的「尋求幫助」頁面,以獲得緊急資訊和有關服務。

你與心理健康主任之間的對談內容將被絕對保密。除非你會對自己或他人構成即時的危險,又或者心理健康主任有理由相信你可能即將會處於危險中,否則他們不會在未得到你的同意下將任何關於你的訊息分享給其他人。

你需透過填寫表格進行事前預約方可進行會面。同時,你亦可自行選擇會面的萬寧分店地點。我們將因應服務使用者所選的地點分配心理健康主任跟進。

在對談前,我們會請你填寫基本問卷以進行初步篩選評估。這個篩選過程旨在確保心理健康主任接受的培訓足以照顧接受你的需要。如果在篩選評估後發現服務對你並不適合,香港心聆將為你提供其他建議選項,以確保你的安全及得到支援。
對於適合是次服務的成年人而言,所有心理健康主任都已經接受過有關如何分辨和應對安全及風險問題的培訓。如果你對於支援環節有任何擔憂,心理健康主任心理健康主任都有著相應的應對措施,並會根據情況的緊急程度制定應對方案。他們亦可亦可獲得來自香港心聆或參與機構的臨床工作者的支援。

香港心聆提供什麼類型的培訓課程?

香港心聆提供4個主題的心理健康培訓,包括:照顧自己、照顧他人、家庭幸福和 DEI (多元、平等和包容)。

按此查看培訓課程小冊子。

香港心聆提供多種精神健康培訓,並可根據不同情況和對象定製課程。

歡迎與我們的團隊聯絡,了解更多相關資訊。

我們的導師是來自不同背景的專業人士、並擁有豐富相關臨床經驗。按此查看我們導師的履歷。

精神健康急救課程是受國際認可的培訓課程。完成課程後將會成為國際認可的精神健康急救員。培訓導師均受香港心理衞生會認證,按此查看我們導師的履歷。

你可以按此參考我們所推薦的四個培訓路徑。你亦可以直接與我們聯絡,讓我們為你提供相關資訊及建議。

如有查詢,歡迎電郵至 [email protected]

如何管理我的學習?

如何管理我的學習?

進入大學後,你將會發現對自己的學業需要比起以前扛起更大責任。雖然這令你的生活更富彈性,但也代表計劃自己的學習時間表是一個新挑戰。

我如何能變得有條理?

好好計劃學習時間表能幫助你面對繁多的課業,對抗壓力。做好學習紀錄和計劃同樣重要。手寫的日程或手機月曆都是好幫手。

  • 盡早知道你的死線,提早計劃溫習的時間。預先了解到比較忙和比較空閒的時間,並好好把時間重新分配。
  • 避免「臨急抱佛腳」,把時間計劃得鬆動一點。設立局部死線,提醒自己要在某個時間之前完成一定部分的工作,更容易處理大型項目。
  • 經常提醒自己不同的責任和工作。如你是運動校隊或學會成員,想清楚如何平衡這些責任。如學業繁重,跟隊員、會員交代清楚也非常重要。
  • 想像你的情緒健康在甚麼時間較為脆弱。舉例,如果你以往常常在某些年度活動感到壓力非常,你可能需要計劃好治療和看醫生的時間。
  • 告訴老師和導師你在學期中甚麼時期比較感到困難。他們可能會彈性處理你的課業。
  • 好好計劃你的時間。學業和社交也是校園生活的重要面向,給自己喘息時間。

我如何能維持規律?

沒有規律能令工作混亂,不知如何入手。建立每天工作規律能幫助你集中精神,即使欠缺動力是也能完成工作。不妨問自己:

  • 一日中,你在甚麼時段的生產力最高?好好計劃日程,盡量在自己處於最佳狀態時工作。
  • 有某些地點讓你更集中地工作嗎?例如在圖書館工作能幫人好好分割學業和社交生活。
  • 工作太久就要休息。了解自己的極限,別讓自己長時間工作,超過自身負荷。

我如何能更有效地聽講課?

不少人很畏懼大學課堂,在短時間內要接收一大堆資訊,但缺課的話自己讀書時又無從入手。以下策略可能另大學課堂不再如此難耐:

  • 如果你必須「走堂」,可以拜託朋友幫忙錄音。
  • 如果你覺得課堂全勤很困難,跟導師談談,他們可能會幫得上忙。
  • 即使你去上課了,錄音仍然很有用,下課後遇上不明白的地方,可以重新聆聽。記得課堂開始前詢問講師是否批准錄音!
  • 上課前建議備課,對課堂內容有基本了解。

我的溫習方法是否有效?

學習方式因人而異。常常與他人作出比較,很容易令自己失去處事方法的信心——應緊記每人都有適合自己的工作方式,尋找到屬於自己的方法很重要。

  • 如果你想到突破傳統的學習方法,不妨放膽一試。
  • 多勞不一定多得 – 長時間工作可能使效率降低,適當的休息很重要。
  • 找到問題癥結、學習要點,並加倍努力攻讀。

當然,如果沒有適當的意見,確認自己走在正確的路上很困難。不妨試試:

  • 請教學術導師
  • 使用網上資源,幫助自己了解如何有效率地學習。(請瀏覽「聯絡資料」)
  • 看看大學有否開設學習方法的工作坊/課堂

如果事情不如我計劃般順利,該怎麼辦?

有時現實事與願違,這是任何人都要面對的挑戰。不妨試試:

  • 預先設定後備工作時間表,以防日常節奏被打亂。
  • 別把日程排得插針不入,一旦進度落後,也有時間追回。
  • 預先跟導師坦承自己的難處,一旦遇上問題時,雙方更容易溝通。

「接受自己很重要。坦誠地面對自己,承認自己比起其他同學需要更多時間學習,如此的話真的落後時,心理壓力大大減輕。」